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Auteur Bernard Collot
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Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externesChroniques d'une école du 3ème type / Bernard Collot
Titre : Chroniques d'une école du 3ème type Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot Editeur : The Book edition Importance : 1 vol. (64 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9540943-2-8 Langues : Français Résumé : L’école que Bernard Collot appelle « une école du 3ème type » est née d’une quarantaine d’années de pratiques en classes multi-âge dont une vingtaine d’années en classe unique.
Ce qui lui paraît simple ou simplexe ne l’est pas forcément pour tout le monde, tant nous sommes emprisonnés par nos représentations sur l’école et l’acte éducatif.
Dans ces chroniques, par touches successives émaillées d’anecdotes, il nous fait rentrer dans ce qui devrait être l’autre monde d’une autre école.Chroniques d'une école du 3ème type [texte imprimé] / Bernard Collot . - [S.l.] : The Book edition, [s.d.] . - 1 vol. (64 p.).
ISBN : 978-2-9540943-2-8
Langues : Français
Résumé : L’école que Bernard Collot appelle « une école du 3ème type » est née d’une quarantaine d’années de pratiques en classes multi-âge dont une vingtaine d’années en classe unique.
Ce qui lui paraît simple ou simplexe ne l’est pas forcément pour tout le monde, tant nous sommes emprisonnés par nos représentations sur l’école et l’acte éducatif.
Dans ces chroniques, par touches successives émaillées d’anecdotes, il nous fait rentrer dans ce qui devrait être l’autre monde d’une autre école.Réservation
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Code-barres Support Section Localisation Statut Disponibilité 588 Livre Education Mille Bâbords Document en bon état Disponible
Titre : L'école de la simplexité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot Editeur : The Book edition Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (540 p.) Format : 15 cm Résumé : Depuis longtemps les pédagogies nouvelles ont démontré leur efficience quant à la construction des apprentissages. Bernard Collot a poussé leur logique à l’extrême dans sa classe unique, une école sans programmes, sans évaluation, sans leçons, sans cahiers, sans horaires, ouverte en permanence. Il l’a appelé « Une école du 3ème type » dans un premier ouvrage (éd. L’Harmattan). Mais pourquoi, lorsque toutes les références habituelles disparaissent ainsi, « cela marche » ? Bernard Collot décortique les fondements sur lesquels peut se construire une autre école en s’appuyant sur la systémique et sur une conception bien particulière des langages. Le puzzle qu’il nous convie à reconstruire conduit dans un autre paradigme. L'école de la simplexité [texte imprimé] / Bernard Collot . - [S.l.] : The Book edition, 2012 . - 1 vol. (540 p.) ; 15 cm.
Résumé : Depuis longtemps les pédagogies nouvelles ont démontré leur efficience quant à la construction des apprentissages. Bernard Collot a poussé leur logique à l’extrême dans sa classe unique, une école sans programmes, sans évaluation, sans leçons, sans cahiers, sans horaires, ouverte en permanence. Il l’a appelé « Une école du 3ème type » dans un premier ouvrage (éd. L’Harmattan). Mais pourquoi, lorsque toutes les références habituelles disparaissent ainsi, « cela marche » ? Bernard Collot décortique les fondements sur lesquels peut se construire une autre école en s’appuyant sur la systémique et sur une conception bien particulière des langages. Le puzzle qu’il nous convie à reconstruire conduit dans un autre paradigme. Exemplaires
Code-barres Support Section Localisation Statut Disponibilité 589 Livre Education Mille Bâbords Absent Exclu du prêt
Titre : La pédagogie de la Mouche Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot Editeur : Centre de recherches des Petites Structures et de la Communication Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (43 p.) Format : 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9540943-1-1 Résumé : A partir d'une simple mouche posée sur une vitre un matin de rentrée, Bernard Collot nous entraîne dans le périple de l'apprentissage ou le périple de la connaissance.
Ce ne serait qu'un conte initiatique si en même temps il ne faisait apparaître ce qui est évident pour l'auteur : l'école ne devrait être qu'un lieu de vie !
Dans un second texte c'est un merle qui cette fois frappe à la fenêtre de l'école qui peut être un système fermé comme l'école traditionnelle ou un système ouvert, c'est à dire un système vivant.La pédagogie de la Mouche [texte imprimé] / Bernard Collot . - [S.l.] : Centre de recherches des Petites Structures et de la Communication, 2011 . - 1 vol. (43 p.) ; 14 cm.
ISBN : 978-2-9540943-1-1
Résumé : A partir d'une simple mouche posée sur une vitre un matin de rentrée, Bernard Collot nous entraîne dans le périple de l'apprentissage ou le périple de la connaissance.
Ce ne serait qu'un conte initiatique si en même temps il ne faisait apparaître ce qui est évident pour l'auteur : l'école ne devrait être qu'un lieu de vie !
Dans un second texte c'est un merle qui cette fois frappe à la fenêtre de l'école qui peut être un système fermé comme l'école traditionnelle ou un système ouvert, c'est à dire un système vivant.Réservation
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Code-barres Support Section Localisation Statut Disponibilité 2055 Livre Education Mille Bâbords Document en bon état Disponible
