[n° ou bulletin] est un bulletin de Titre : | 7 - Automne - Hiver 2017 - Pédagogies alternatives, pour qui ? Pour quoi faire ? | Type de document : | texte imprimé | Année de publication : | 2017 | Importance : | 98 p. | Résumé : | Nouvelle Parution dans la collection N'Autre Ecole :
PAULO FREIRE PEDAGOGIQUE DES OPPRIMES-E-S, UNE INTRODUCTION AUX PEDAGOGIES CRITIQUES PAR IRENE PEREIRA
Depuis une trentaine d'années, dans le sillage de l'oeuvre du "pédagogue des opprimé-e-s" Paulo Freire, tout un courant émergé au niveau international, pour redonner à la pédagogie une dimension critique et politique. Dans leur diversité et leurs multiples champs d'intervention (questions de genre, enjeux décoloniaux, écologie inégalités sociales, discriminations, etc.), ces démarches questionnent avant tout nos pratiques éducatives et notre capacité à redonner, à travers elles, une puissance d'agir sur le monde.
Irène Pereira propose dans cet ouvrage de présenter la pensée de Paulo Freire et les courants de la pédagogie critique qui sont issus.
Largement méconnu dans l'espace francophone, l'héritage du pédagogue brésilien est pourtant une réponse possible à la dépolitisation de la pédagogie en France. Parce que la pédagogie critique s'est constituée comme une réponse théorique et pratique au conservatisme et au libéralisme, ses expérimentations et ses acquis seront utiles à celles et ceux, professionnels de l'éducation ou acteurs des mouvements sociaux, qui luttent pour un autre futur. |
[n° ou bulletin] est un bulletin de 7 - Automne - Hiver 2017 - Pédagogies alternatives, pour qui ? Pour quoi faire ? [texte imprimé] . - 2017 . - 98 p. Résumé : | Nouvelle Parution dans la collection N'Autre Ecole :
PAULO FREIRE PEDAGOGIQUE DES OPPRIMES-E-S, UNE INTRODUCTION AUX PEDAGOGIES CRITIQUES PAR IRENE PEREIRA
Depuis une trentaine d'années, dans le sillage de l'oeuvre du "pédagogue des opprimé-e-s" Paulo Freire, tout un courant émergé au niveau international, pour redonner à la pédagogie une dimension critique et politique. Dans leur diversité et leurs multiples champs d'intervention (questions de genre, enjeux décoloniaux, écologie inégalités sociales, discriminations, etc.), ces démarches questionnent avant tout nos pratiques éducatives et notre capacité à redonner, à travers elles, une puissance d'agir sur le monde.
Irène Pereira propose dans cet ouvrage de présenter la pensée de Paulo Freire et les courants de la pédagogie critique qui sont issus.
Largement méconnu dans l'espace francophone, l'héritage du pédagogue brésilien est pourtant une réponse possible à la dépolitisation de la pédagogie en France. Parce que la pédagogie critique s'est constituée comme une réponse théorique et pratique au conservatisme et au libéralisme, ses expérimentations et ses acquis seront utiles à celles et ceux, professionnels de l'éducation ou acteurs des mouvements sociaux, qui luttent pour un autre futur. |
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